Las oscilaciones de la calidad educativa en Ecuador, 1980-2010 es un libro de Analía Minteguiaga que estudia las políticas, planes, programas y proyectos gubernamentales asociados con las denominadas “escuelas de calidad”. La investigación reconstruye tres décadas de intervenciones públicas y analiza los enfoques teórico-conceptuales de calidad educativa que sustentaron esas iniciativas. El estudio presta atención a las transformaciones del papel del Estado, a las relaciones entre cobertura, eficiencia, evaluación y calidad, y a los cambios introducidos en el debate educativo ecuatoriano por el enfoque de derechos y por la formulación del Buen Vivir.

La obra se organiza en tres partes, precedidas por una reflexión de Magaly Robalino C. y Carlos Crespo B. y por una introducción metodológica de la autora. La primera examina políticas, planes, programas y proyectos gubernamentales de “escuelas de calidad” en Ecuador entre 1980 y 2010. La segunda sistematiza los enfoques teórico-conceptuales que sustentan esas experiencias. La tercera propone insumos para un “Programa Nacional de Escuelas de Calidad para el Buen Vivir”. El volumen cierra con bibliografía y una lista de siglas, y combina análisis documental, normativo, bibliográfico y hemerográfico.

La obra interesa a investigadores, docentes, estudiantes y responsables de políticas públicas vinculados con educación, planificación educativa y gestión escolar. Su aporte consiste en reconstruir históricamente las distintas concepciones de calidad que orientaron la acción gubernamental ecuatoriana y en examinar sus continuidades, rupturas y límites. El estudio permite relacionar las experiencias de “escuelas de calidad” con el marco constitucional de 2008, el Plan Decenal de Educación y el Plan Nacional para el Buen Vivir, y ofrece elementos para discutir una concepción de calidad educativa ligada a derechos, equidad, pertinencia y transformación social.